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申論熱點:引導網絡語言健康發展2019-07-24 09:57:42 | 來源:中公教育

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最新一次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2018年12月,我國網民規模達8.29億,普及率接近六成。中國民眾“觸網”的25年間,從“大蝦”“美眉”到“盤他”“硬核”,新詞匯、新句式、新用法層出不窮。2012年,《現代漢語詞典》第6版新增“粉絲”“山寨”“雷人”等網絡詞語;2015年,“任性”寫進了當年《政府工作報告》……但與此同時,不規范、夸張、低俗等也成為一些網絡語言的標簽。

而據中國青年報社社會調查中心聯合問卷網進行的一項調查顯示,76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏了。受訪者認為,年輕人語言貧乏的表現是基本不會說詩句和不會用復雜的修辭手法。對于年輕人出現語言貧乏的問題,70.9%的受訪者認為是由于互聯網時代要求更加直接和簡潔的表達,65.4%的受訪者歸因于同質化表達、全民復制的網絡氛圍。

網絡語言不是幾句網絡流行語,而是在語音、詞匯、語法上都具有特色的社會方言。網絡語言有很強的口語和方言特點,善于利用漢字形音義上的各種可能性,形成有想象力的超常規詞句組合。“囧”“槑”等網絡用語激活了沉睡在字典中的死字,“敲黑板”“開腦洞”等鮮活貼切的表達則體現了網友的創造力。

“我說笑尿了,媽媽問我為什么這么不小心”……在微博和朋友圈里,經常可以看到這樣的段子。《中老年互聯網生活研究報告》指出,中老年人的互聯網應用集中于溝通交流和信息獲取。但是,夸張的網絡語言表達,讓一些中老年人在“觸網”時摸不著頭腦。

“求擴列”的意思是“請求添加好友”、“暖說說”的意思是積極回復點贊社交媒體狀態、“xswl”是“笑死我了”的縮寫……最近,一篇介紹“00”后網絡語言的文章,讓不少自詡互聯網資深用戶的“90后”網友表示,“00后”的世界我們不懂。

公考角度中公解讀

[提出觀點]

語言和文字不僅是交流的工具和渠道,更蘊含著一種文化,是我們可以繼承過去與實現未來發展的重要載體。網絡語言作為網絡時代的產物,可以有所創新,但也要融入我們一脈相承的文化血脈當中。否則,網絡語言也終將只會曇花一現,難以發揮更大的作用。

[網絡語言的特性]

網絡語言通常都想追求一種個性化表達,其使用主體大多是青少年網民。為了表達自我、彰顯個性,他們往往打破規矩說話、不按套路書寫,追求新奇和吸引眼球的效果,其中出現了一些值得重視的傾向。

一是情緒化表達。一些網絡語言片面追求情感宣泄,比較喜歡使用夸張、矯情的字眼。

二是感覺至上。一些網絡語言不講究正確、精準、嚴謹,一切跟著感覺走,只要好玩、有趣就行,是否符合語言規則已不重要,數字、字母、表情符號、拼音、外文等都可以雜糅在一起。

三是“無厘頭”惡搞。一些網絡語言并不追求有意義的表達,而是習慣于“無厘頭”惡搞,有意無意地消解意義。

四是戲謔性。一些網絡語言傾向于調侃、戲謔,對社會共同價值理念和行為操守缺乏基本尊重。

[正面意義]

自媒體快捷、便利、交互的特點以及信息生產、積累、共享等多樣化的傳播方式催生了詞語及其表達方式的多樣性,從生態學角度看,語言的多樣性體現了良好的語言生態。在自媒體時代里,人們已深切感受到了語言的快樂,沉浸于從來沒有過的語言歡愉之中。

精神愉悅帶來思想活躍、思維創新,漢語新詞的大量涌現正好反映了人們活躍的思想和創新的思維。流行語等新詞新語充分展示了語言使用者的睿智及其無窮的創造力。自媒體的語言表達可以有自己的個性,可以張揚自己的價值取向,但是,每一個社會成員都有責任維護語言生態的平衡、保護生態倫理的健康。

[負面影響]

網絡語言傳播力強,不規范甚至低俗的網絡語言絕會對語言安全、文化安全、意識形態安全帶來負面影響,需要引起高度警惕。

一是導致“看不懂”。不規范網絡語言的流行會使語言所承擔的正常溝通功能受到影響,尤其是中老年網民往往看不懂青少年網民的網絡語言,抓不住準確的語義和話語背后的情感色彩。

二是導致“不會說”。一些青少年網民用外文字符、諧音字、數字隨意替代漢字的書寫形式,如不加以糾正,久而久之就會影響其語言的正確表達。

三是導致“聽不進”。語言能夠塑造思維。不規范網絡語言的流行會使價值風向標悄然發生變化,一些低俗網絡語言會銷蝕社會正能量,導致對青少年網民進行思想引導、價值引領的難度進一步加大。一些不良網絡語言的傳播,甚至會降低青少年對漢語的認同、對中華文化的自信。

四是導致“無美感”,某些網絡新詞新語新文體對語言自身帶來沖擊。漢字歷史悠久,表形表意,意蘊深厚,只嘩眾取寵地滿足于對文字內涵的消解,如無靈魂無腦筋之美人,華而不實。

[參考對策]

一是可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單。語言文字工作部門可以定期公布漢語禁用詞和慎用詞清單,重點對教育、新聞、出版、互聯網有關行業中漢語使用情況進行規范約束。有關部門要對漢語非規范使用現象采取糾正措施。

二是進一步加強中小學生漢語規范化教育。開展網絡用語辨析教育,引導學生自覺抵制違反漢語規則的行為,清楚語言文字使用的“對錯美丑”。學校可以組織演講、征文等活動,引導學生熱愛漢語、正確規范使用漢語。

三是建立網絡語言使用傳播監管機制。加強技術手段的運用,重點對視頻彈幕、網絡游戲、社交平臺等網絡應用中的語言輸入采取技術管理措施。媒體要增強語言把關意識,對綜藝娛樂節目的主持、嘉賓等明確提出規范用語要求。

四是加強對青少年的社會主義核心價值觀教育。用青少年易于接受的方式,把枯燥的理論教學轉化為活生生的事例引導和具體的活動感悟,引導青少年牢固樹立文化自信,牢固樹立社會主義核心價值觀,自覺抵制庸俗的網絡語言。比如,可以開設以漢語傳播推廣為內容的電視和網絡節目,弘揚漢語言文化之美。

文章素材

[精彩標題示例]

1.網絡語言治理,立法要先行

2.網絡語言“情”與“理”之思

3.使用網絡語言應取舍有度

[精彩開頭]

繁榮的網絡語言生活令人喜憂參半。一方面,方便快捷、生動幽默的正能量網絡語言,極大豐富了社會語言生活;另一方面,大量失范的網絡語言不僅充斥網絡空間,還向線下語言生活快速滲透。加強網絡空間語言治理已勢在必行,尤其要發揮法治的先行者作用。

[精彩結尾]

言為心聲,語為人鏡。網絡低俗語言違反語言規范,污染社會環境,損害公序良俗,誤導廣大受眾,整治網絡語言低俗之風、遏制網絡低俗語言蔓延是營造網絡文明的必然之策。因此,要堅持依法網絡空間法治理念,不斷加強網絡環境生態文明建設,著力規范和凈化網絡語言,網絡文化才會健康發展,中華民族悠久的民族文字和語言習慣才會得到規范運用和保持健康發展態勢。

 

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(責任編輯:盧靜斐)
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